1)LES CLASSES DE MOTS VARIABLES
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Classes |
Critères d'identification |
Exemples |
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Nom |
=> désigne une réalité concrète (être, chose…) ou abstraite (idée, sentiment, état…) ; |
=> reine, cheval, pauvreté, jalousie, paix, panier |
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=> est généralement précédé d'un déterminant ;
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=> un cheval, le cheval, mon cheval, ce cheval
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=> possède un genre particulier ; |
=> la princesse, le corbeau |
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=> peut en général se mettre au pluriel
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=> les reines, les chevaux |
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Déterminant |
=> précède le nom (à gauche du nom) ; |
=> un château |
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=> marque le genre, le nombre, la quantité, la possession, évoque l'être ou la chose dont on parle… |
=> un enfant, une enfant, deux enfants, son enfant, tous les enfants, cet enfant, les trois enfants |
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Adjectif |
=> caractérise le nom (indique une propriété du nom : précision de qualité, ou de défaut, de taille, de couleur…) ; |
=> un beau cheval, le petit tailleur |
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=> varie en genre et en nombre |
=> les beaux chevaux, les petits tailleurs
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Verbe |
=> noyau de la phrase, non supprimable, exprime un état ou une action ;
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=> La princesse est belle |
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=> varie en personne |
=> Elle ouvrira la porte
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Pronom |
=> désigne une personne ;
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=> je, tu, nous, vous
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=> remplace un élément déjà nommé |
=> il, elle, celui-ci, qui
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===> On parle de groupe nominal lorsque l'on considère: le groupe déterminant + nom (groupe nominal minimal) ou déterminant + nom + expansions (adjectifs, complément du nom, proposition subordonnée). Ex: un tailleur; un petit tailleur; une reine qui avait une fille qui aimait chanter...
===> On parle de groupe verbal lorsque l'on considère le verbe et ses compléments.
Ex: Il a acheté un stylo.
2)LES CLASSES DE MOTS INVARIABLES
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Classes |
Critères d'identification |
Exemples |
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Adverbe |
=> précise de sens d'un verbe ;
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=> un roi et une reine vivaient paisiblement.
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=> marque le degré d'intensité ;
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=> La princesse est très belle.
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Conjonction de coordination |
=> permet de relier deux mots de même classe grammaticale (noms, adjectifs…), deux propositions, deux phrases |
=> mais, ou, et, donc, or, ni, car |
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Conjonction de subordination |
=> permet d'introduire une proposition subordonnée |
=> que, quand, comme, lorsque, afin que, pour que, tellement que, si… |
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Préposition |
=> permet de relier un nom (ou groupe nominal), un verbe, un adjectif, à un nom, un pronom, un adverbe ou un verbe |
=> à, avec, chez, dans, de, en, par, pour, sans, sous
=> Les gens de la cour ; Elle se leva pour voir qui c'était ; Agréable à entendre ; Fier de lui.
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Interjection |
=> permet à l'énonciateur d'exprimer un sentiment ou une émotion ; elle est souvent suivie d'un point d'exclamation ou d'un point d'interrogation. |
=> ah ! oh ! ouf ! hein ?! |
